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阿丑邊織毛衣，邊告訴兒子說：“培養創造性對中學生的確非常重要。在生活中，你要有自己的見解，要有點創造性思維。人要有點創造性，沒有創造性和創造性思維，想成為人才是不可能的。”

一個和事實相符合的問題。很多哲學家指摘真理的“符合說”，但是我總覺得除了在邏

　　眼下倫敦的精神分析學會正在那兒開辦第三個訓練機構。由歐內斯特。瓊斯醫生負責。

　　基督教的主宰：猶太教（保羅）；柏拉圖主義（奧古斯丁），殉道崇拜（救世說，十字架的象征）；禁欲主義（——敵視"自然"、"理性"、"感官"，——東方……）

節這天，大王后的兒子們弄來很多泥土做了個大象，進行了禮拜，但是小王

2020-10-09 　　地球上有好幾種地帶，各個地帶的溫度都是不相同的。我們愈接近極地，就愈覺得季候的變化非常顯著；所有的物體都是冷則收縮、熱則膨脹，這個效果在液體中是比較大的，而在酒精中就更加明顯了，根據這一點就制出了溫度計。風吹拂我們的臉，因此風也是一種物體，一種流體；我們可以感覺它，雖然我們沒有任何辦法看見它。把一只玻璃杯倒立地插入水中，除非你給其中的空氣放條出路，否則水是進不去的，可見空氣是有阻力的。再把杯子往水里多按下去一些，水就可以進入空氣的空間，但是它不能完全填滿那個空間，可見空氣是可以壓縮到一定的程度的。一個皮球裝著壓縮空氣時，比裝著其他任何物質都跳得高，可見空氣是一種有彈性的物體。當你洗澡的時候躺著身子，把胳臂平直地伸出水中，你就會覺得胳臂上承受了很大的重量；可見空氣是有重量的物體。當你使空氣同其他的流體處于平衡的時候，你就可以計算它的重量。根據這些現象，就可以制出氣壓表、虹吸管、氣槍和筒。所有一切靜力學法則和流體靜力學法則都是根據一些粗淺的經驗而發現的。不過，我們并不是為了制作以上那些儀器而走進物理試驗室的，所有那些儀表和設備都引不起我的興趣。科學的氣氛將摧毀科學。因為，不是孩子對那些儀器感到畏懼，就是那些儀器將分散他對它們的效果的注意力。

2020-10-09 　　一切名都是人造的。名若是還在創立過程中，為什么這個實非要用這個名而不用別的名，這并無道理可講。比方說，這種已經叫做"狗"的動物，如果當初不叫它"狗"，而叫它"貓"，也一樣地行。但是，一定的名，一旦經過約定應用于一定的實，那就只能附屬于這些實。正如荀子解釋的："名無固宜，約之以命，約定俗成謂之宜"（同上）

2020-10-09 贖救

2020-10-09 十六、有過去，有未來，無現在；過去、未來皆現在。

2020-10-09 　　G.E.穆爾（Moors）和J.M.凱恩斯（Keynes）兩位先生的未出版的著作給了我很寶貴的幫助：前者是在處理感覺材料和物質客體的關系方面，而后者是在處理關于或然率和歸納法方面。吉耳伯特·墨萊（Gilbert Murray）教授所提出的批評和建議也使我獲益匪淺。