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風瑤月聽得真切，遂轉身去了自己的臥室，剛剛走進房間，門鈴聲叮咚響了，心想：“會是誰呢？”小跑著到了門口，透過貓眼看了看，見是一個陌生的女孩，猶豫了片刻，打開半尺寬的門縫，往外一看，頓時嚇了一跳，除了那個陌生女孩，居然另外還有七八個人，而且市電視臺名牌記者青莎赫然也在其中。

（ａ）對自然的觀察１９１

我們還是換一個題目罷”。

　　另一方面，分析教學包含著距離醫學相當遙遠的，醫生在實際治療工作中接觸不到的知識分支。

　　本章提要

——對愛情的這樣一種理解（與哲學家相稱的唯一理解）是罕見的：它使一部藝術作品

　　群畜的軟弱產生了一種與頹廢派的軟弱十分相像的道德。他們心照不宣，他們結成幫派（大型的頹廢宗教總是依靠群畜的支持）。群畜身上本來沒有任何病態的東西，群畜本身是不可估量的；不過，群畜不能決定自身的去從，它們離不開"牧人"——教士懂得這一點……國家是不知己的，不夠親昵；國家無法"引導良心"。教士用什么方法使群畜患病的呢？

父母通過犯錯誤才學會教育，也只有在孩子長大以后才發現他們應該如何教育孩子。因此，我講一事例來表明過于遷就孩子的錯誤。我的兒子兩歲半時能獨自一人在房間里睡覺。當時他從嬰兒寢室里搬出來，感到非常自豪，而且從一開始就整夜睡得很安穩。但是一天晚上刮起了狂風，籬笆吹倒發出震耳欲聾的劈啪聲。他在恐怖中驚醒過來，大聲哭叫，我馬上走過去，他似乎從夢庵中驚醒過來，緊緊地抱住我，心跳得很劇烈。不久他的恐懼停止了，但老是抱怨屋子里太黑――過去他經常在黑屋子中一夜睡到天亮。我一離開他，恐懼似乎又回來了，只是恐懼有所減輕，于是我給他亮起了夜燈。自這以后，他差不多每晚都要哭鬧，直到最后才弄清他只不過為了享受大人過來陪他的樂趣。因此，我們仔細給他解釋黑暗中并不危險，并告訴他如果醒來了只管翻過身再睡，然后沒有嚴重的事情發生，我們就不過來了。他聽得很仔細，之后除了極少的大事故外，他再也木哭鬧了。當然那盞夜燈也沒有繼續點下去，如果我們過多地遷就他，可能會使他很長一段時間、有可能是終生睡不好覺。

這所謂的人性中最深入的一面，這些引起讀者們共鳴的詩篇，豈不就是由那些發生于童

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